Descrizione della formazione

Master of Advanced Studies (MAS) ist eine Nachdiplomausbildung der Hochschulen und entspricht mindestens 60 ECTS-Punkten.

Um die Professionalität in der Evaluation insgesamt voranzutreiben, müssen sich Evaluationsexperten auf einer übergeordneten Analyseebene mit der Evaluationspraxis befassen.
Aufbauend auf der CAS- und der DAS-Stufe stehen im MAS nicht mehr das «Wie» der Evaluation, sondern übergeordnete Aspekte im Vordergrund, zum Beispiel: Welche Rolle spielt Evaluation im politischen Kontext? Welche Bedeutung haben unterschiedliche Evaluationsansätze in der Praxis? Welche Führungsaspekte müssen im Kontext von Evaluation beachtet werden?
Kurse:

• Evaluation und Steuerung öffentlicher Politik
• Evaluationsansätze in der Praxis
• Wissenschaftliche Texte recherchieren, lesen und schreiben
• Meta-Evaluation
• Evaluation als Forschungsgegenstand
• Evaluation und Wissensmanagement
• Führung im Kontext von Evaluation
• Evaluation und Organisation

Als Abschlussarbeit führen die Teilnehmenden eine reale Evaluation durch (üblicherweise in ihrem eigenen Arbeitsfeld) oder erstellen eine Arbeit «über» Evaluation (z.B. eine Meta-Evaluation oder eine Forschungsarbeit zu Evaluation). Die MAS-Arbeit bildet den Gegenstand der abschliessenden MAS-Prüfung.

Lernziel

Die Teilnehmenden sind in der Lage,

• Evaluationen von der Auftragsklärung über die Datenerhebung und -auswertung bis zur Berichtlegung systematisch, nutzungsorientiert und transparent durchzuführen.
• Arten von Politikresultaten zu unterscheiden, politikwissenschaftliche Erklärungsansätze nachzuvollziehen und die Evaluation im Kontext öffentlicher Steuerung im schweizerischen Politiksystem einzuordnen.
• verschiedene Evaluationsansätze zu unterscheiden und einzuordnen sowie deren Vor- und Nachteile in der Praxis zu analysieren.
• wissenschaftliche Literatur im Themenbereich der Evaluation mit Hilfe verschiedener Literaturdatenbanken gezielt zu recherchieren und zu nutzen.
• die Prinzipien wissenschaftlichen Schreibens beim Verfassen von Texten zu berücksichtigen.
• Evaluationen aus einer Meta-Perspektive systematisch zu beurteilen.
• Modelle und Instrumente des Wissensmanagements im Evaluationsprozess gezielt und nutzbringend einzusetzen.
• Führungsrollen und -grundlagen im Kontext der Evaluation zu beschreiben und die eigene Führungssituation, das Führungsverhalten und die Machtgrundlagen zu reflektieren.
• Evaluation mit Qualitätsmanagement und mit Organisationsberatung in Beziehung zu setzen, Organisationen als Evaluationsgegenstände zu fassen sowie weitere Bezugspunkte zwischen Evaluation und Organisation zu analysieren.